Category: Education Theory

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, word: 1,3, Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, sixty six Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Ziel dieser Arbeit ist einerseits die Beschreibung von Ursachen und Auswirkungen schuldistanzierter Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen sowie andererseits von Möglichkeiten, diesen durch Prävention und Intervention entgegenzuwirken. Neben den pädagogischen Wegen sollen außerdem die im Berliner Schulgesetz und im Kinder- und Jugendhilfegesetz festgeschriebenen rechtlichen Rahmenbedingungen beschrieben und auf ihre Möglichkeiten der praktischen Umsetzung hin untersucht werden. Durch die Darstellung des rechtlichen Rahmens soll dem Leser Handlungssicherheit im Umgang mit Schuldistanz gegeben werden. Gleichzeitig werden die Möglichkeiten einer Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule dargestellt und auf ihre Umsetzbarkeit hin überprüft.
Im ersten Abschnitt wird zunächst dargestellt, wie schwer das titelgebende Phänomen zu fassen ist, um dann zu verdeutlichen, wie groß die zum Thema existierende begriffliche Vielfalt ist und wie sich diese beiden Aspekte gegenseitig bedingen. Zudem soll der in dieser Arbeit verwendete Begriff Schuldistanz begründet und definiert werden.
Da eine Schulpflichtverletzung auch immer eine Schulpflicht voraussetzt, wird im Folgenden die historische Entwicklung der Schulpflicht in Deutschland beschrieben. Anschließend werden die aktuellen rechtlichen Grundlagen der Schulpflicht in Berlin ausgeführt.
Schuldistanzierte Verhaltensweisen zeigen sich in unterschiedlicher Intensität und Ausprägung. Im folgenden Kapitel werden diese unterschiedlichen Erscheinungsformen und Ursachen von Schuldistanz dargestellt. Neben Ursachen, die in der individual des Schülers begründet sind, sollen vor allem die Auswirkungen der schulischen und familiären Zusammenhänge beschrieben, untersucht und diskutiert werden.
Nach der ausführlichen Erläuterung von Gründen und Erscheinungsformen schuldistanzierter Verhaltensweisen werden anschließend die Möglichkeiten der Prävention auf unterschiedlichen Ebenen beschrieben. Im letzten Teil dieser Arbeit werden die Möglichkeiten einer Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe skizziert und die Möglichkeiten erörtert, durch eine Kooperation der beiden Institutionen Schuldistanz entgegenzuwirken.

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, be aware: 2,0, Freie Universität Berlin, five Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: (...) Die umstrittene Geschichte der Sozialen Arbeit, speziell der Jugendfürsorge, lässt sich geschichtlich jedoch weiter zurückverfolgen. Schon im Mittelalter erkannte guy, dass familiäre und dörfliche Pflege und Hilfe nicht mehr ausreichten um der Armut entgegen zu wirken. Öffentliche Fürsorge wurde notwendig. Um auch die früheren Anfänge in der Fürsorge, aufzuzeigen, beginnt die folgende Arbeit mit dem 15. und sixteen. Jahrhundert, wo die ersten Findel- und Waisenhäuser zur Versorgung von Kindern und Jugendlichen aus den damaligen Hospitals, der bis dahin universellen Fürsorgeeinrichtung unter anderem auch für Alte und Kranke, hervorgingen.
Danach folgen das 18. und 19. Jahrhundert mit dem Pietismus, der Aufklärung und der Entstehung von Rettungshäusern. Mit dem Deutschen Reich und der Einführung des Reichsjugendwohlfahrtsgesetzes schließt der textual content ab, da die folgenden Jahrzehnte zur relativ jungen Geschichte zählen und deren Ideen und Gesetze teilweise heute noch von Bestand sind.(...)

The primary declare of this attention-grabbing monograph is that options for vocational schooling followed by means of the united kingdom during the last twenty years are based upon a couple of basic and deadly errors.  the fundamental challenge is that those innovations derive from a few philosophical confusions approximately what it's to be expert, useful or able. the purpose of the publication is to solve the philosophical assumptions on the center of present recommendations, learn their shortcomings and suggest a extra coherent account of vocational capability.  will probably be argued that not just does this have severe useful implications for the vocational curriculum, instructing, studying and review, yet that it exhibits the necessity for an pressing and radical reassessment of the connection among vocational, basic and educational education.

Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, observe: 1,7, Hochschule Hannover, seventy six Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Mein grundsätzliches Interesse an der Arbeit mit Kindern, sowie aktuelle Medienberichte, z. B. die des kleinen Kevin aus Bremen, haben mich für das Thema „Kinder psychisch kranker Eltern“ sensibilisiert.
Mittlerweile gibt es in Deutschland einige präventive Unterstützungsmöglichkeiten für Kinder psychisch kranker Eltern, die die Belastungen reduzieren können.
Diese sind aber hauptsächlich zeitlich begrenzte Modellprojekte, die trotz bewiesener Erfolge nach Ende der Projektzeit wieder eingestellt werden, da die finanziellen Mittel fehlen.
Viele Kinder psychisch kranker Eltern leben getrennt von einem Elternteil, so dass auch das Problemfeld „Leben mit einem alleinerziehenden psychisch kranken Elternteil“ beleuchtet wird.
Um einen Eindruck für die Lebenssituation von Kindern psychisch kranker Eltern zu bekommen, werden in Kapitel 2 die scenario des erkrankten Elternteils, sowie Belastungen und Auswirkungen auf die Familienangehörigen dargestellt. Hier wird die Schwierigkeit nicht nur für die Kinder deutlich, mit der gegebenen scenario umzugehen.
Das folgende Kapitel three zeigt die Lebenssituation von alleinerziehenden Vätern auf. Hier soll erkennbar werden, dass nicht nur eine psychische Krankheit, sondern auch die Alleinerziehung an sich das Funktionieren einer Familie beeinflusst.
Kapitel four beschäftigt sich nun ausführlich mit der Lebenssituation von Kindern psy-chisch kranker Eltern. Zum einen werden die besonderen Lebensumstände und die damit verbundenen Belastungen dieser Kinder beleuchtet, zum anderen werden die verschiedenen Bewältigungsstrategien und das eigene Erkrankungsrisiko der Kinder aufgezeigt. Außerdem schildert das Kapitel die möglichen Auswirkungen der elterlichen psychischen Erkrankung auf die unterschiedlichen Entwicklungsphasen des Kindes. Im letzten Teil des four. Kapitels werden die Ergebnisse der verschiedenen Forschungen vorgestellt.
In Kapitel five werden die notwendigen rechtlichen Rahmenbedingungen dargestellt, um die betroffenen Kinder zu unterstützen. Im Anschluss daran werden die Aufgaben und Möglichkeiten der Sozialarbeit vorgestellt. Hierbei steht das Knüpfen sozialer und professioneller Netzwerke im Mittelpunkt. Am Ende des five. Kapitels werden bestehende Modellprojekte und Initiativen vorgestellt, das letzte Kapitel fasst die Arbeit noch einmal kurz zusammen.

american citizens have misplaced self belief within the management and path of our country. In On management, Pete Bowen explains what has long past mistaken with our state and leaders, how we bought at the unsuitable course, and the place that course is leading.

Most vital, On management presents an answer which could aid reunite the USA, and reignite our nationwide spirit and good fortune. On management presents the recipe required to shape the subsequent iteration of leaders we'd like for fulfillment: leaders in society, company, tradition, govt, schooling, morality, faith and kinfolk. On management presents functional motion you could take to enhance your neighborhood and our state, and develop into a way more powerful and profitable chief your self.

Every major problem in our society today—from recession and unemployment to immigration, healthcare and worldwide warming—requires strong management to arrive stable options. Of every little thing we will do to make our lives higher, constructing stable leaders has to be a the head of the checklist, for all different issues we will do to make our international larger rely first on reliable leadership.

Find out why now we have misplaced belief in our management, and why our kingdom is more and more divided and headed the inaccurate course. Why are the politicians yelling at one another? Why can’t they social gathering to unravel difficulties? What occurred to our morality? the place did we make the incorrect flip? become aware of how do we come back at the correct track.

Find out why, regardless of all of the speak about and cash spent on management, we don’t make development in management improvement. what's management? what's a very good chief? How can we make strong leaders? Why can’t we determine that out?

Finally, discover how—with reliable leadership—we can reunite the US and reignite our luck as a country, and as groups, households and participants. detect the step by step method to systematically enhance nice leaders. know about Covenant management and the way you should use it to turn into a greater chief, a greater mother or father and a greater citizen. learn the way we will make our lives, households, groups and kingdom larger by way of maximizing our personal leadership.

On management offers a accomplished research of management in our state, why it's so vital, what we have now performed unsuitable, and the way we will be able to get it right.

Many years in the past, our mom and dad, grandparents and nice grandparents began with so little and outfitted the best kingdom within the historical past of the area. we all know their tale because the maximum new release, a bankruptcy within the tale of our state that tackled the melancholy, global conflict II and a lot social swap. They wrote a big tale and accomplished good stuff in the course of shortage, bloodshed, pressure and alter.

When our descendants checklist our generation’s bankruptcy within the historical past of our kingdom, will they inform the tale of a iteration that understood management, ready the following new release of fine leaders, and took the USA to larger heights? Or will they inform the tale of a new release that permit our state slide into decline and darkness simply because we lacked the data, dedication, braveness and longevity that our mom and dad and former generations established each day after they made the USA great?

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, notice: 1,7, Universität Duisburg-Essen (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Praxisfelder der Sozialen Arbeit, Sprache: Deutsch, summary: Diese Arbeit stellt das Praxisfeld Jugendarbeit in der Sozialen Arbeit vor. Es wird der Versuch unternommen aus diesem komplexen und differenzierten Feld der Frage nachzugehen welche Voraussetzungen Jugendarbeit heutzutage haben muss um den Herausforderungen einer sich schnell verändernden Gesellschaft gewachsen zu sein.

Zunächst wird im ersten Kapitel eine Begriffsdefinition des Themas vorgenommen sowie die Entstehung der traditionellen Jugendarbeit beschrieben. Darauf folgt eine kurze Darstellung der gesetzlichen Grundlagen auf die sich das Jugendrecht in Deutschland begründet.
Das zweite Kapitel befasst sich zunächst mit dem Begriff der offenen Jugendarbeit um sich dann mit ihren verschiedenen Ansätzen revolutionary, emanzipatorische, antikapitalistische, bedürfnisorientierte und schließlich die sozialräumliche Jugendarbeit zu beschäftigen auf welche das Hauptaugenmerk gelegt werden soll. Die Sozialraumorientierung spielt in der Praxis der Sozialen Arbeit eine immer wichtigere Rolle.

Um die Sozialraumtheorie mit Leben zu füllen, wird im dritten Kapitel ein Beispiel aus dem sozialen Raum vorgestellt. An diesem Praxisbeispiel wird die Vernetzung mit anderen Einrichtungen wie z.B. der Schule verdeutlicht. Es soll klar werden welche Anforderungen an eine Einrichtung gestellt werden und wie Jugendliche auf Veränderungen reagieren.

This publication explores:
• figuring out the necessity of web-based self-discipline monitoring method
• Discussing case stories to appreciate its want within the colleges at the present time
• figuring out the price of know-how
• evaluating paper referral approach with web-based self-discipline monitoring approach
• merits of an online method and why it really works
• what sort of details is generated through the procedure
• How is that info priceless for the upkeep of self-discipline
• How e-mails and summaries will help in triggering the data required for self-discipline upkeep in colleges
• For whom is the recent procedure helpful
• How this new process proves priceless in facing regimen behavioral difficulties
• How a person, who's now not a professional at development computer-based platforms, can construct the program freed from expense
• to appreciate the significance of privateness and safeguard of your approach
• to teach how privateness and protection of a computer-based approach might be managed

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, notice: 1,0, Katholische Hochschule Freiburg, ehem. Katholische Fachhochschule Freiburg im Breisgau, Veranstaltung: Seminar Kriminalitätstheorien, Sprache: Deutsch, summary: „The younger antisocial turns into undesirable, simply because he's outlined as undesirable“ – dieser Satz beschreibt in etwas polemischer artwork und Weise, aber dennoch anschaulich ein soziologisch geprägtes Paradigma abweichenden Verhaltens: Der Labeling technique, je nach Literatur auch als Ettikettierungs-, Definitions- oder Reaktionsansatz bezeichnet.
Die Ausarbeitung dieses Erklärungsansatzes reizt mich vor allem deshalb, weil der Labeling procedure im Gegensatz zu den meisten anderen Kriminalitätstheorien die Ursache abweichenden Verhaltens nicht in der individual oder dem sozialen Umfeld des „Täters“ selbst zu erkennen glaubt, sondern in der gesellschaftlichen Reaktion auf dessen Verhalten.

Auch als scholar der Sozialen Arbeit unterliegt guy tendentiell zunächst eher den ätiologisch- individualistischen Erklärungsansätzen für Kriminalität, wohl nicht zuletzt deshalb, weil sie bequemer sind. Insofern hat der Labeling technique durchaus provokative Aspekte zu bieten.
Im Studium wird guy aber auch immer dazu angehalten Perspektiven zu wechseln, ungewohnte Standpunkte und Sichtweisen einzunehmen um den Erfahrungshorizont zu erweitern. Dies möchte ich im Zuge dieser Ausarbeitung tun.

Zunächst werde ich die Sichtweisen der wichtigsten Vertreter des Labeling method darlegen, deren Unterscheide und Gemeinsamkeiten.
Im Anschluß daran werden die Zugänge auf deren Anwendbarkeit hin überprüft.
Zum Schluß werde ich meine eigenen Gedanken zum Thema beschreiben und Stellung beziehen.

Grundlage dieser Arbeit ist das Buch von Siegfried Lamnek „Theorien abweichenden Verhaltens – ‚Klassische‘ Ansätze“ in der eight. Auflage. Fußnoten, die keinen anders lautenden Verweis enthalten, beziehen sich auf dieses Buch.

What is so much outstanding in regards to the collection of self-discipline courses out there this present day is the variety of basic assumptions they appear to proportion. a few may well suggest using carrots instead of sticks; a few could check with punishments as “logical consequences.” yet nearly all take with no consideration that the instructor has to be in charge of the school room, and that what we want are options to get scholars to conform with the adult’s expectancies.

Alfie Kohn challenged those largely accredited premises, and with them the very suggestion of lecture room “management,” while the unique version of Beyond Discipline used to be released in 1996. considering that then, his path-breaking booklet has invited millions of educators to query the idea that difficulties within the lecture room are constantly the fault of scholars who don’t do what they’re informed; in its place, it can be essential to think again what it really is that they’ve been advised to do--or to benefit. Kohn exhibits how a essentially cynical view of youngsters underlies the assumption that we needs to inform them precisely how we think them to act after which provide “positive reinforcement” once they obey.

Just as memorizing anyone else’s correct solutions fails to advertise scholars’ highbrow improvement, so does complying with somebody else’s expectancies for a way to behave fail to assist scholars boost socially or morally. Kohn contrasts the belief of self-discipline, within which issues are performed to scholars to regulate their habit, with an process within which we paintings with scholars to create being concerned groups the place judgements are made jointly.

Beyond Discipline has earned the prestige of an schooling vintage, a necessary substitute to the entire conventional manuals that include suggestions for implementing keep an eye on. For this tenth anniversary version, Kohn provides a brand new afterword that expands at the book’s vital topics and responds to questions from readers. jam-packed with tales from genuine school rooms round the kingdom, pro with humor and down to earth in a imaginative and prescient as functional because it is confident, Beyond Discipline indicates how scholars are probably to flourish in faculties that experience moved towards collaborative challenge solving--and past self-discipline.

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, be aware: 2,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Mittelseminar: Pädagogische Anthropologie II, Sprache: Deutsch, summary: Gegenwärtig beeinflussen evolutionäre Ideen immer stärker einzelne Wissenschaften. Werden diese Entwicklungstheorien von den Naturwissenschaften intensiv genutzt, so reagieren geisteswissenschaftliche Fächer, wie beispielsweise die Pädagogik, noch mit Zurückhaltung.
Ist es möglich, Erziehungs- und Lernmechanismen mithilfe evolutionstheoretischer Erkenntnisse neu zu definieren? Diese und andere Fragen stehen im Mittelpunkt dieser Arbeit.
Zunächst wird ein Überblick darüber gegeben, used to be guy unter „evolutionären Gedanken“ überhaupt versteht und wie sie sich im Laufe der Zeit entwickelt haben, wobei bereits ein Bezug zum Gegenstandsbereich der Pädagogik hergestellt wird (Kapitel 1). Im zweiten Kapitel wird die Entwicklungsgeschichte der menschlichen Spezies mit deren Lernfähigkeit in Verbindung gesetzt. Das folgende Kapitel beschäftigt sich mit den zentralen evolutionären Mechanismen von „Variation“, „Selektion“ und „Stabilisierung“. Diese werden erläutert, zum Verständnis der menschlichen Informationsverarbeitung herangezogen und schließlich auf pädagogische Kategorien (u.a. Unterricht) angewandt. Erziehung und Unterricht sind Grundbegriffe der Pädagogik. Sie sollen im vierten Kapitel in Hinblick auf evolutionstheoretische Ideen beleuchtet werden. Das fünfte Kapitel zeigt auf, mit welchen Umweltproblemen sich der Mensch gegenwärtig, und womöglich in der Zukunft, auseinanderzusetzen hat. Es wird der Frage nachgegangen, inwiefern eine evolutionstheoretische Pädagogik solche Probleme lösen kann. Die Schlussbetrachtung stellt kurz die in dieser Arbeit gewonnenen Erkenntnisse dar.